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學習單(1)
by 楊淑真, 2015-10-15 15:49, 人氣(999)

私立長榮中學  104學年度第一學期

「生涯發展教育」課程融入   教學設計教案

單元名稱

康軒版 (B5) Review 2 - This Is Me

學科：英語

課程設計者: 李依蓁

課程節數：一節

實施班級：國三

實施日期：    年　　月　  日  第　　節

生涯發展

議題能力指標

1.      自我覺察 : 1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。

2.      生涯覺察 : 2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。

3.      生涯規劃 : 3-3-5發展規劃生涯的能力。

教學活動

教具運用

時間

備註

教師活動

學生活動

壹.引發動機：

    帶領學生瀏覽與閱讀學習單上的內容，並引發學生思考關於自己的國中生活。

1.    閱讀學習單This Is Me的內容

2.    學習新單字(學習單上的粗體字)

3.    填寫學習單上第一段的內容

 

學習單

25 mins

 

貳.發展活動：

請學生各自找一位國三分班後新認識的同學，並且針對學習單上認識新同學的內容做問答與填寫。

 

1.    兩位學生一組，一起填寫與討論學習單上第二段的內容

 

 

 

學習單

10 mins

 

參.綜合活動:

邀請學生上台分享學習單上的答案。藉由學生之間互相分享自己想法的過程，激發彼此之間對於未來的想像與過去的回憶，同時也藉此機會認識新同學。

 

1.    同學上台分享學習單上的答案並互相討論。

學習單

15 mins

 

長榮中學實施生涯發展教育融入各領域教師自我檢核表

【104學年度第一學期】         領域：____英語____老師：____李依蓁____

日期

節次

實施班級

單元名稱

教學方式

檢核重點

教學紀要

 

年

 

月

 

日

 

 

康軒版 (B5) Review 2 - This IS Me

■      講述法

□      影片欣賞

□      角色扮演

■      分組討論

□      其他

（       ）

(1)自我覺察

     ■  1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

(2)生涯覺察

□      2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。

     ■  2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所

         適合發展的方向。

□      2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。

(3)生涯探索與進路選擇

□      3-3-1培養正確工作態度及價值觀。

□      3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。

□  3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。

□      3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。

 ■  3-3-5 發展規劃生涯的能力。

帶領學生瀏覽與閱讀學習單上的內容，並引發學生思考關於自己的國中生活。請學生各自找一位國三分班後新認識的同學，並且針對學習單上認識新同學的內容做問答與填寫。

邀請學生上台分享學習單上的答案。藉由學生之間互相分享自己想法的過程，激發彼此之間對於未來的想像與過去的回憶，同時也藉此機會認識新同學。

 

 

 

□      講述法

□      影片欣賞

□      角色扮演

□      分組討論

□      其他

（       ）

(1)自我覺察

□      1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

(2)生涯覺察

□      2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。

□      2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。

□      2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。

(3)生涯探索與進路選擇

□      3-3-1培養正確工作態度及價值觀。

□      3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。

□      3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。

□      3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。

□      3-3-5 發展規劃生涯的能力。

 

 

※各領域融入生涯發展教育課程，每位教師每學期至少執行兩次。

THIS IS ME!

 

Class:           No:         Name:

 

Hello everyone!  My name is __________(English) &__________(Chinese).  I am very __________(Adj.) to be one of the members of Class _______.  This is a whole new chapter for me to be a 9th grade student and also my last year in Chang Jung Senior High School.  I hope that I can ___________________________________.   I also want to be a _________ (please write down a profession) in the future.  I will try my best to accomplish my goals.  When I think of the past, first year in Chang Jung, I ___________________________________.  It was one year ago, but I feel _____________________ right now.  Later, the second year in Chang Jung, my classmates and I _______________________________________________________________________.

Do you want to know something interesting?  I w________ once t_________ by my teacher  that ________________________________________________. (我的老師曾經告訴過我…)

I can still remember _________ he/she said.  There are so many memories that I’ll never forget.  Time flies.  I have _________ (p.p.) in Chang Jung for almost three years.  I am not sure ________ I will become after I graduate here.  However, this is me, ______________? (附加問句)

 

     Here I’m going to introduce you my new friend __________(English name) &__________(Chinese name).  He/She is _____ years old.  He/She is __________, __________, and __________(3 Adj.).  I especially like his/her ______________(N.).  I hope that one day I can ________________ with him/her.  My friend has many hobbies and one of them is _______________.  I’m surprised to find out that we have the same hobby. / it’s totally different from mine. Because______________________________________, __________________________________________. 

 

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